Instructeur kayak de mer Niveau 3

Description d’un candidat instructeur

Le candidat Instructeur kayak de mer Niveau 3 de Pagaie Canada est un instructeur en kayak de mer très expérimenté et, par conséquent, les exigences demandées en matière de connaissances, d’expériences personnelles et de leadership sont très élevées.

Le candidat instructeur devra démontrer qu’il maîtrise le matériel et contenu du cours avec confiance et faire preuve d’efficacité dans la gestion globale de cette formation très complexe. La capacité d’évaluer rapidement les besoins des participants, faire preuve de souplesse face aux conditions environnementales changeantes, savoir mettre en place des scénarios d’apprentissage stimulant sur l’eau, donner des rétroactions pertinentes sont des qualités essentielles d’un Instructeur kayak de mer Niveau 3.

Mandat d’un instructeur kayak de mer Niveau 3

L’Instructeur kayak de mer Niveau 3 est certifié pour :

• Enseigner et certifier des participant pour les niveaux : Compétence kayak de mer zone riveraine, Compétence kayak de mer de Base, Compétence de récupération en roulade, Compétence kayak de mer Niveau 1, 2 et 3 de Pagaie Canada;
• Assister un Instructeur kayak de mer Niveau 4 lors d’une formation Compétence Niveau 4;

Détails de la formation

Prérequis

Âge

Être âgé de 18 ans et plus.

Adhésion

Être membre en règle de Pagaie Canada et membre des associations provinciales/territorial (si requis).

Certification

Certification Compétence Niveau 4.

Certification d‘instructeur

Instructeur kayak de mer Niveau 2 de Pagaie Canada.

Expérience d’enseignement

Le candidat doit posséder une très grande expérience en tant qu’Instructeur kayak de mer Niveau 2 dans une grande variété de conditions et d’endroits, y compris un minimum de 20 jours d’enseignement de Niveau 2 (formation ou clinique) répertoriés dans le registre de Pagaie Canada.

Avoir enseigné en temps qu’instructeur principal au moins 2 formations Compétence Niveau 2 de Pagaie Canada au cours des 3 dernières années. Ces 2 formations comptent pour les 20 jours d’enseignement requis et doivent être répertoriés dans le registre de Pagaie Canada.

Expérience en kayak

Expérience significative à pagayer dans des conditions de classe 3.

Durée minimale de la formation

La certification d’Instructeur kayak de mer Niveau 3 ne peut être obtenu que par le biais du processus de mentorat. Le candidat doit être parrainé au cours de 2 formations Compétence kayak de mer Niveau 3.

Ratio d’encadrement

• 1 formateur : 1 candidats

Minimum de personnel et certifications requis

Le candidat instructeur doit être évalué par un minimum de 2 Formateurs kayak de mer Niveau 2 (un pour chaque session de mentorat à laquelle il participe).

Nombre minimum de candidats inscrits

Toute formation organisée de Compétences Instructeur kayak de mer Niveau 3 par le biais de mentorat doit avoir un minimum de 3 participants inscrits pour que celle-ci soit officiellement reconnue. Cela est pour s’assurer que le candidat puisse faire l’expérience d’un niveau approprié de dynamisme de groupe et démontrer ses compétences de gestion dans cette dynamique. Cette politique sera strictement appliquée

Autres politiques

Tous les prérequis doivent être complétés avant que le processus de mentorat et d’évaluation ne puisse commencer.

Le nombre maximum de candidat autorisés sous mentorat à une même formation dépend du nombre de participants inscrits. S’il y a moins de quatre participants, un seul candidat instructeur est permis. S’il y a plus de quatre participants inscrits, il est permis d’avoir deux apprentis instructeurs.

Lors d’une formation Instructeur kayak de mer Niveau 3, un seul candidat instructeur peut inscrire son stage de mentorat étant donné qu’un apprenti doit enseigner au moins 80% de l’ensemble de la formation dans le cadre de son évaluation finale.

Pour chaque niveau enseigné, les formateurs doivent détenir la certification requise et avoir enseignés au moins une formation du niveau pour laquelle ils veulent faire du mentorat avant d’accepter un candidat instructeur.

Afin de préserver l’intégrité du programme des formations de Pagaie Canada et le processus de perfectionnement des instructeurs, l’apprentissage est interdit lorsque la certification d’un organisme externe est offerte simultanément à la certification de Paddle Canada (par exemple : une formation de Pagaie Canada qui offre également BCU, SKGABC ou tout autre certification).

Les mentors peuvent, à leur discrétion, demander au candidat instructeur de participe à d’autres formations ou ateliers complémentaires s’ils le jugent nécessaire.

Veuillez, vous référer à la section, Certification d’instructeur par mentorat pour plus d’informations sur le processus de mentorat.

Lieu de la formation

Approprié à une formation de Compétence Niveau 3.

Conditions environnementales et du plan d’eau

Les conditions environnementales doivent correspondre à celles décrites dans le programme Compétence Niveau 3.

Il en est de la responsabilité de l’instructeur de s’assurer que les conditions de l’environnement et de l’état de la mer sont suffisantes pour respecter ce qui est requis pour un Niveau 3. La certification ne peut pas être considérée comme complète si les habiletés n’ont pas été démontrées dans des conditions de classe 3.

Processus de mentorat pour Instructeur kayak de mer Niveau 3

Une fois que toutes les conditions préalables requises sont remplies, le candidat instructeur devra participer en tant qu’apprenti à au moins 2 formations d’Instructeur kayak de mer Niveau 3 sous la supervision d’un Formateur kayak de mer Niveau 3. Il est attendu du candidat que lors du premier stage, celui-ci soit un assistant proactif en apportant une aide significative au formateur et que lors du deuxième stage celui prenne le rôle de leader en organisant et en enseignant tous les notions de la formation.

Compte tenu de la souplesse du programme et du mentorat personnalisé, il est essentiel que les apprentissages ciblés soit clairement définis et compris tant pour le mentor que pour l’apprenti instructeur. Le succès de la relation mentor-candidat est bénéfique pour les deux parties et la qualité de la formation repose sur le respect mutuel, la coopération et l’engagement tout au long du processus. Souvent, le candidat instructeur travaillera avec plus d’un instructeur-formateur et ce dans plusieurs régions du Canada. Dans ce processus, une bonne communication et la tenue des dossiers sont essentielles. Le candidat et le mentor doivent mettre par écrit et tenir un registre détaillé de tous les aspects de leur participation à un programme d’apprentissage par mentorat.

Évaluation d’un candidat instructeur

Le candidat Instructeur kayak de mer Niveau 3 sera évalué de la façon suivante :

1. Observation et discussion avant, pendant et après l’apprentissage;
2. Présentation écrite et orale démontrant la capacité de communiquer le contenu du cours;
3. Évaluation continue (par observation) des performances du candidat sur les aspects de sécurité, de l’attention portée envers l’équipement, de la dynamique de groupe, de l’évaluation et de la rétroaction des participants, de sa propre autonomie et de son leadership;
4. Évaluation continue (par observation) des compétences tout au long des formations.

Le candidat devra démontrer qu’il maîtrise toutes les techniques de Compétences Niveau 4 à un haut niveau et adaptées à des fins de démonstration pédagogiques. Les techniques d’auto-récupération et les habiletés générales quant à la façon de pagayer dépasseront les habiletés minimales et conviendront à l’environnement pédagogique.

Un instructeur de Pagaie Canada est un chef de file dans la communauté des pagayeurs et doit faire preuve d’un jugement supérieur à la moyenne dans tout ce qui a trait à la sécurité, à la gestion du groupe ainsi qu’à la santé et au bien-être de tous les participants. Le choix de l’environnement choisi démontre un bon jugement de la part de l’instructeur et c’est critère essentiel pour la réussite de cette formation.

Pour chaque catégorie des compétences techniques, théorique et d’enseignement, les candidats seront notés : Réussi, Faible ou Échec. Pour obtenir cette certification, la mention « Réussi » est requise dans toutes les catégories, mais une mention « Faible » peut être acceptée à la discrétion du formateur. Une réussite conditionnelle peut être attribuée si le participant à eu deux éléments d’évaluation « Faible » et que le formateur le juge adéquat. Un « Échec » dans une catégorie entrainera un échec dans l’ensemble de la formation. Avant l’évaluation, l‘instructeur en chef décrira aux candidats, aussi clairement que possible, les critères déterminant le degré de réussite, de faiblesse ou d’échec de chaque test.

La réévaluation ou le nouvel examen peut être effectuée par le formateur ou un formateur désigné, au niveau approprié, conformément aux lignes directives.

Résultats de la formation

Tenant compte de l’étendue considérable des voies navigables canadiennes, la cohérence du contenu et de l’évaluation de la formation est un facteur important. Cependant, les variations de la géographie et des conditions environnementales régionales exigent que les formateurs soient flexibles dans la présentation du contenu des formations ainsi que dans l’évaluation des habiletés et des connaissances.

Revue des connaissances et habiletés de pagayage

Le candidat devra pour ce niveau :

• Expliquer toutes les connaissances et la matière théorique qui se retrouvent dans le programme Compétence Niveau 3, et,
• Effectuer une révision de toutes les techniques de pagaies décrites dans le programme Compétence Niveau 3 en faisant des démonstrations de hautes qualités.

Notes d’enseignement

On s’attend à ce que le candidat soit capable de démontrer les habiletés requises avec aisance et confiance, en montrant clairement les éléments clés de chaque coup de pagaie au niveau approprié du programme Niveau 3.

Éthique d’un instructeur

Le candidat devra :

• Faire preuve d’une éthique rigoureuse qui reflète le code de conduite de Pagaie Canada.
• Être un membre actif dans la communauté du sport de pagaie et contribuer à son développement de façon positive.

Enseignement théorique

Le candidat devra :

• Démontrer une compréhension claire du rôle d’un instructeur et d’un l’entraîneur et appliquer chacun des rôles de façon appropriée;
• Travailler avec chaque participant pour définir leurs objectifs et créer un plan personnalisé d’apprentissage à long terme pour atteindre ces objectifs;
• Être en mesure d’identifier le potentiel de développement cognitif d’un participant (capacités de leadership, conscience personnelle, résolution de problèmes, etc.) et d’en faciliter la croissance;
• Démontrer une capacité à utiliser le stress comme outil d’apprentissage constructif et à gérer le stress des participants de façon appropriée;
• Élaborer et mettre en pratique des scénarios individuels et collectifs efficaces, faciliter une rétrospection des actions lors des scénarios afin de maximiser l’apprentissage;
• Avoir une connaissance de l’anatomie et la biomécanique des techniques de coup de pagaie et appliquer ces connaissances pour aider les élèves à apprendre à pagayer et la mettre en pratique;
• Mettre en place une grande variété de stratégies d’enseignement de façon appropriée pour aider les étudiants à atteindre les objectifs de la formation;
• Décrire et démontrer comment maximiser l’apprentissage des participants en évaluant le milieu environnant la formation pour tirer profit des caractéristiques naturelles ou artificielles présentes. Par exemple, être capable d’expliquer pourquoi se déplacer à un autre endroit de formation serait plus propice et rendrait l’apprentissage d’une technique spécifique plus efficace.

Démonstration des compétences pédagogiques

Le candidat devra :

• Démontrer une approche cohérente et logique quant à la portée et la progression des modules à enseigner du Niveau 3;
• Être familier avec les caractéristiques spécifiques d’une population de participants de Niveau 3 (par exemple: âge, culture, connaissances) et savoir adapter son enseignement pour répondre aux besoins particuliers de chaque participant;
• Démontrer les aptitudes à prioriser les objectifs d’un Niveau 3 afin de s’assurer de la bonne gestion du temps alloué au programme;
• Démontrer son habileté à enseigner des techniques complexes incluant de solides compétences en gestion des risques, d’intervention en cas d’incident, de techniques de coup de pagaie et de sauvetage d’un niveau intermédiaire, d’auto-récupération en roulade, de navigation, de la sécurité en eaux agitées, de navigation par visibilité réduite et sur les prévisions météorologiques d’une expédition de plusieurs jours, et
• Démontrer une grande capacité à diriger et à coenseigner efficacement avec ses collègues instructeurs et assistants.

Compétence en Leadership

Le candidat devra :

• Maintenir un environnement d’apprentissage efficace et stimulant dans des conditions difficiles, comme la détérioration des conditions météorologiques, l’augmentation de l’état de la mer et des options réduites d’accostage ou de mise à l’eau;
• Faire preuve de solides compétences de leadership et de gestion efficace de groupe dans une grande variété de situations telles que lors des scénarios d’incidents, du déplacement du groupe dans des conditions de classe 3 et de la routine quotidienne qui font parties de la formation Compétences Niveau 3;
• Démontrer d’excellentes aptitudes en communication en parlant de façon claire et concise avec les participants à l’aide d’une variété d’outils de communication verbale et non verbale;
• Expliquer comment mettre en œuvre et enseigner un protocole complet de la gestion des risques qui fournit aux étudiants un cadre logique pour prendre des décisions. Ce cadre devrait inclure une réflexion de groupe sur la manière de communiquer les décisions à venir;
• Gérer les conflits intra-groupes, en respectant le besoin d’intimité et d’empathie, tout en travaillant à accomplir les objectifs définis par le groupe;
• Adopter des comportements appropriés dans toutes actions sociales, verbales et éthiques, et
• Faire le choix approprié de l’emplacement où se tiendra la formation ainsi que les trajets prévus pour le niveau de compétences 3. Les plans de route devraient prendre en compte les facteurs tels que les marées, les courants, les conditions météorologiques, les dangers évidents, la vitesse du groupe ainsi que les points d’intérêts.

Compétences en sécurité

Le candidat devra :

• Réagir efficacement et rapidement auprès d’un participant incapable de sortir de son kayak chaviré;
• Faire preuve de bons jugements dans les choix appropriés des lieux d’enseignement; qui donnent l’opportunité aux participants d’évoluer dans leur apprentissage et respect les objectifs et résultats souhaités pour cette formation, et
• Effectuer une révision de toutes les techniques de pagaies décrites dans le programme Compétence Niveau 3 en faisant des démonstrations de hautes qualités.

Compétences d’analyse et d’évaluation

Le candidat devra :

• Faire une grille des compétences pour une évaluation rapide sur l’eau qui inclura plusieurs solutions possibles pour corriger les problèmes courants;
• Être en mesure de faire une évaluation précise des compétences techniques, de leadership, des connaissances et du jugement du participant;
• Démontrer la capacité à fournir une rétroaction efficace qui améliore l’apprentissage du participant.

Responsabilités et tâches

Développement du plan de cours

Le candidat devra élaborer individuellement un plan de cours détaillé pour une formation Compétence Niveau 3. Ce devoir peut être complété après la formation, cependant, la certification ne sera délivrée qu’une fois le devoir complété et après avoir satisfait à tous les autres critères d’évaluation.

Le plan de cours devra inclure :

• Une liste des objectifs de la formation;
• Une progression claire et logique des habiletés et des sujets théoriques enseignés;
• Un programme détaillé d’enseignement pour 4 techniques et 2 matières théoriques (doivent être différents de ceux attribués à d’autre participants durant cette formation) y compris une liste de problèmes courants avec des solutions pour chacun d’entre eux;
• Une liste de 3 à 6 points de repères pour chaque technique de pagaie et de récupération;
• Une évaluation détaillée des risques et un plan d’intervention d’urgence pour une formation de Niveau 3 qui pourrait avoir lieu prochainement. Le plan peut être fait autour de 2 ou 3 incidents que l’on pourrait rencontrer lors d’une formation de Niveau 3.

Démonstration des compétences pédagogiques

Le candidat devra :

• Enseigner plusieurs matières théoriques sur terre ainsi que des techniques sur l’eau basés sur le programme Compétences Niveau 3;
• Développer et démontrer une progression de l’enseignement appropriée pour les compétences enseignées;
• Adopter un modèle d’éthique conforme aux codes de valeurs de conduite de Pagaie Canada;
• Donner une rétroaction pertinente et constructive aux participants

Notes d’enseignement

Il est attendu que, au cours des deux stages de mentorats, le candidat ait enseigné presque tous les principaux sujets, techniques et compétences du programme Compétences Niveau 3.

Au cours du premier stage de mentorat, le candidat peut donner une partie de la formation et ce, à la discrétion du mentor. Au cours du second stage de mentorat, le candidat devrait enseigner environ 80 % ou plus du contenu de la formation.